El estudio de la medicina presenta un camino desafiante para los jóvenes estudiantes, marcado por la presión académica y la autoexigencia. Este artículo explora las frustraciones comunes que enfrentan, la importancia de recursos didácticos adecuados y el papel vital de los docentes. Ofrecemos estrategias de aprendizaje activo para ayudar a los futuros médicos a superar sus dudas y resolver problemas en su proceso educativo. Además, discutimos cómo reconocer el valor de los errores y la necesidad de mantenerse actualizado en un campo en constante evolución para una práctica médica competente. A través de un enfoque balanceado y colaborativo, es posible transformar la frustración en un aprendizaje pleno y significativo.